«Пчелы» предлагают установить, что школьные самоуправления, руководствуясь требованиями родителей или лиц, заменяющих родителей, определяют те предметы, которые изучаются на государственном языке, языке нацменьшинств или других языках. Экзамен после курса средней школы сдается на том языке, на каком изучался предмет.
Депутаты ЗаПЧЕЛ подчеркивают: два года после реформы доказали, что снижается уровень знаний выпускников, увеличивается нагрузка, что не может не повлиять и на состояние здоровья. Растет и психологическая и нервная нагрузка, все большее количество школьников остается на второй год, все больше учеников отсеивается уже из средней школы. Во многих школах чаще возникают конфликтные ситуации между учителями и учениками, и все это ухудшает микроклимат обучения.