Сплошная экономия. Меньше учителей, меньше помещений.....и больше дураков
Поддержало
Ходить в школу полезно лишь для социализации и организованности учебного процесса.Знания там получают мизерные, кто хочет знать предмет хорошо и нужен будет в будущем, изучают его с репетиторами и самостоятельно опять же постредством инета. Сейчас столько возможностей дистанционно изучать всё что душе угодно.
Частая картина в школах какая- предмет провёл учитель, ученик понял не понял. Домашка на дом для самостоятельного изучения.
Ходить в школу полезно лишь для социализации и организованности учебного процесса.Знания там получают мизерные, кто хочет знать предмет хорошо и нужен будет в будущем, изучают его с репетиторами и самостоятельно опять же постредством инета. Сейчас столько возможностей дистанционно изучать всё что душе угодно.
Частая картина в школах какая- предмет провёл учитель, ученик понял не понял. Домашка на дом для самостоятельного изучения.
Почему мы раньше (20 век) могли понять материал на уроке? Без репетиторов, без Инета? "Домашка" была для закрепления материала. Работала учителем и в советское время, и в 21 веке до 2016 года.Только несколько сравнений: 1) стабильная структура урока 2) смена видов деятельности 3) требовательность 4)обобщение, выводы 5) какая-нибудь "изюминка"и т.д.- это раньше. Сейчас включили комп или инт.доску-
учитель объясняет...а ученик-свободная личность...А учебники? И много ещё чего,что не зависит от учителя.
Ходить в школу полезно лишь для социализации и организованности учебного процесса.Знания там получают мизерные, кто хочет знать предмет хорошо и нужен будет в будущем, изучают его с репетиторами и самостоятельно опять же постредством инета. Сейчас столько возможностей дистанционно изучать всё что душе угодно.
Частая картина в школах какая- предмет провёл учитель, ученик понял не понял. Домашка на дом для самостоятельного изучения.
Ответы на коммент:
СМИ: в Латвии все сильнее дефицит учителей
Почему мы раньше (20 век) могли понять материал на уроке? Без репетиторов, без Инета? "Домашка" была для закрепления материала. Работала учителем и в советское время, и в 21 веке до 2016 года.Только несколько сравнений: 1) стабильная структура урока 2) смена видов деятельности 3) требовательность 4)обобщение, выводы 5) какая-нибудь "изюминка"и т.д.- это раньше. Сейчас включили комп или инт.доску-
учитель объясняет...а ученик-свободная личность...А учебники? И много ещё чего,что не зависит от учителя.