Депутат Сейма: “удаленка” кому-то выгодна. За нее в бюджете готовы жабу проглотить 8

← Вернуться к новости
Очевидно же, что удалёнка выгодна для всех общественных паразитов, которые не любят и не жетают трудится. Она является характерным маркером для будущего социалистического общества: те, кто её сейчас активно проповедывают, в будущем будут не нужны. беспартийный

Речь в статье не об удалёнке в целом, а об удалённой форме обучения.
Сложно сегодня как-то это оценивать. Возможно, что это своего рода даже не реформа, а революция в системе образования. Решение (продолжение образования путём удалёнке) маренькой проблема (короновирус), подсказало решение более глобальной проблемы - финансирование и увеличение зарплат учителей. Зачем её увеличивать и делать очередную дыру в бюджете, когда можно просто сократить количество преподавателей, поднять им зарплату и общая сумма финансирования останется не изменной, а возможно, даже уменьшится.
Сама же форма дистанционного обучения ломает устоявшиеся стереотипы, по поводу того, что нужно посещать школу. Остаётся только один нерешённый момент во всей этой истории - социализация.

Ответы на коммент:

Речь в статье не об удалёнке в целом, а об удалённой форме обучения. Сложно сегодня как-то это оценивать. Возможно, что это своего рода даже не реформа, а революция в системе образования. Решение (продолжение образования путём удалёнке) маренькой проблема (короновирус), подсказало решение более глобальной проблемы - финансирование и увеличение зарплат учителей. Зачем её увеличивать и делать очередную дыру в бюджете, когда можно просто сократить количество преподавателей, поднять им зарплату и общая сумма финансирования останется не изменной, а возможно, даже уменьшится. Сама же форма дистанционного обучения ломает устоявшиеся стереотипы, по поводу того, что нужно посещать школу. Остаётся только один нерешённый момент во всей этой истории - социализация.

Социализация, это больше, чем "нерешённый момент". Это ключевой фактор атомизации и отчуждения в условиях общего кризиса капитализма, делающий неспособным массы к организованному сопротивлению наступлению государственно-монополистического капитала на их права и свободы.

Речь в статье не об удалёнке в целом, а об удалённой форме обучения. Сложно сегодня как-то это оценивать. Возможно, что это своего рода даже не реформа, а революция в системе образования. Решение (продолжение образования путём удалёнке) маренькой проблема (короновирус), подсказало решение более глобальной проблемы - финансирование и увеличение зарплат учителей. Зачем её увеличивать и делать очередную дыру в бюджете, когда можно просто сократить количество преподавателей, поднять им зарплату и общая сумма финансирования останется не изменной, а возможно, даже уменьшится. Сама же форма дистанционного обучения ломает устоявшиеся стереотипы, по поводу того, что нужно посещать школу. Остаётся только один нерешённый момент во всей этой истории - социализация.

Остается еще масса нерешенных моментов, именно по качеству знаний.
Удаленные уроки многие дети смотрят как неинтересное кино, пассивно, ничего толком не запоминая и не вникая. Да, учитель может обратиться к одному-другому-третьему с вопросом, заставить несколько секунд подумать, а потом можно опять "расслабиться". Провести контрольную работу без возможности списать можно только в форме теста, что-то более серьезное - либо несоразмерные затраты труда (каждому свой вариант, и то не факт, что сам будет делать), либо игра в детектива в процессе проверки. Впрочем. многие детки даже списывать ленятся: у них же "алиби" - учителя ничего не объясняют :) Дальше. Чтобы разгрузить детей, домашние работы отменяются. В этих условиях изучение каждой темы "растягивается" по времени, а качество - все равно как-то не очень...
Если кто-то считает, что за счет удаленки можно уменьшить количество учителей и увеличить классы, то хотелось бы посмотреть, как этот кто-то будет работы многочисленных учеников проверять :).