Юрист и правозащитник, а по совместительству и депутат юрмальской городской Думы Елизавета Кривцова («Согласие») в интервью газете Neatkarīgā поделилась своим отношением к идее министра образования и науки Илги Шуплинской (Новая консервативная партия) на законодательном уровне признать, что дистанционное обучение сопоставимо с нормальным образовательным процессом.
В одной из публикаций в социальных сетях вы сказали, что министр Илга Шуплинска наконец нашла и открыла ящик Пандоры. Почему такая злая метафора?
Ящик Пандоры – источник несчастья. Ее инициатива сделать дистанционное обучение нормальным даже в отсутствие пандемии, на мой взгляд, является проблемой для всех - учителей, родителей, детей и местных властей, которые должны этот процесс финансировать. В Сейме начались дискуссии, но потом все было перенаправлено так, что закон должен быть принят в срочном порядке, без обсуждения, и в этот четверг в Законе об образовании утверждено, что дистанционное обучение должно быть включено в образовательный процесс.
Один из товарищей министра по партии создал телепродукт Tava klase («Твой класс») и, вероятно, здесь снова будут госзакупки для продолжения этого проекта… Насколько это этично?
Tava klase – неплохой тв-проект, хотя нельзя сказать, что он очень инновационный и современный. Такие записанные уроки существуют уже много десятилетий. Хорошо, что они есть, но они не могут заменить учителя.
Идея использования новых технологий хороша и правильна. Вопрос только в том, как это произойдет, как изменится повседневная жизнь педагогов, как это будет финансироваться?
Это выглядит так, как будто Шуплинской и министерству срочно нужно потратить деньги на внеочередную закупку. Это единственное объяснение, почему тема о новых технологиях продвигается быстрыми темпами в течение двух недель.
Вопрос о дистанционном обучении тоже хорош, но здесь очень важно понимать, чему можно и нельзя научить в таком режиме. В ходе опроса, проведенного министерством в конце прошлого года, половина семей заявили, что для такого вида обучения нет необходимого техобеспечения. Многие родители говорят: «Я уже купил компьютер, но у меня есть ребенок, которому тоже нужен компьютер. И младшему ребенку уже тоже нужен компьютер».
Другая проблема - в сельских школах, где Интернет или не работает достаточно быстро, или его совсем нет. Прекрасное будущее не может быть построено с существующей технической поддержкой. Придет время, когда новые технологии станут частью учебного процесса, но тогда государству придется покупать компьютер каждому учителю и каждому ученику. Тогда компьютер станет нормальной частью учебного процесса - как школьная сумка, ручка или линейка.
Новая система должна была финансироваться самоуправлениями, но идея была в том, чтобы самоуправления оплачивали компьютерный класс. Не предполагалось, что Интернету. Это огромная и непосильная ноша для муниципалитетов. Кроме того, сейчас наблюдается значительное сокращение бюджета, поэтому самоуправления эту идею реализовать не смогут.
Проблемой остается и организация учебного процесса. Родители признаются, что им приходиться присматривать за ребенком, чтобы он не играл в компьютерные игры, а по-настоящему учился. Это создает большую нагрузку, как для родителей, так и для школы, поскольку невозможно проводить одновременно дистанционные и очные уроки.
Может дать возможность выбора – школа сама решает, какие занятия проводить очно, а какие дистанционно. Но это непросто, потому что учитель не может работать удаленно и очно одновременно. Таким образом, дистанционное обучение приведет к ужасу.
Неравенство будет увеличиваться. Потому что есть дети, у которых есть отдельная комната, отдельный интернет и родители, которые могут помочь. А есть дети из многодетных семей, у которых есть небольшое жилое пространство, окруженное суетой. Эти дети не смогут получить образование. Пока эти вопросы не будут решены, в законе нельзя прописать, что мы будем обучаться дистанционно.
У Илги Шуплинской была идея прописать в законе, что Интернет и компьютер являются учебным пособием, которое можно сравнить с тетрадями и линейками и родители должны обеспечить этим ребенка.
Да, такая идея была, но было обсуждение и много критики. В том числе и то, что эта идея противоречит Конституции. Потому что в Конституции говорится, что образование является обязательным и бесплатным. Если родители должны платить не менее 500 евро за компьютер, подключение, микрофон, камеру, то это уже не бесплатное образование. В свое время правозащитник критиковал идею, что родителям необходимо за собственные средства покупать книги. Тогда для этого были выделены дотации. С компьютерами то же самое. В министерстве замешкались и не продвигали эту идею дальше, поэтому вопрос остался висеть в воздухе.
Здесь должны сказать свое веское слово директора. А они дрейфят. Или, как это раньше называлось, саботируют, помогают проталкивать удаленку.
Сколько я понял речь идёт о том, что дистанционное обучение является только частью образовательного процесса, а не его единственной формой. А как часть процесса оно вполне допустимо. Проблемой является то, что у значительной части школьников просто-напросто отсутствует желание учиться (причины этого-тема для отдельного разговора), а тут уже министр не при чём
Мне жаль,что вы в упор не хотите замечать,что за эти 30 лет все что делали латыши у власти,так это уничтожили промышленность и сельское хозяйство,все что можно,все оптимизировали и сократили.В результате,школы каждый год ликвидируются,а из хуторов не факт что кого-то довезут до больницы.Следующая ступень,к которой подойдут эти горе-оптимизаторы,это платные роды.И это не фантастика, а реальное ближайшее будущее к которому катится латвия с такими вот приезжими премьер-министром и президентом,которые только пекутся о повышении своих зарплат и презентационных расходов.
Ничего нет постояннее,чем то,что пытаются внедрить.Денег у латвии нет,она живет в долг.Упадет транзит до нуля,понятно,что властьимущим прежде всего интересно свое безбедное существование,а тратиться на школы и больницы они не собираютря.Да и не образованным Быдлом проще управлять и подчинять его.
Если такая форма образования не создаёт желание учиться, ТО ОНА УЖЕ !!!!!! НЕПРИЕМЛЕМА!
В этом и заключается обязанность министра.
Или вы своим детям, не сумев объяснить одни методом, по прежнему будете долбить ему мозги, своим приемлемым примером????
А завтра она предложит знания до 4 кл. получить дома. Тоже приемлемо?!
Здоровая практика, при чем во всем, запускать в производство то, что показывает положительный результат.
Если дети дистанционно не получают знаний, то это полное дерьмо. Как и все ваши министры.
Генерацию пандемии в мире тоже прикажете числить за латышами?
Научите мир как правильно построить систему образования в условиях пандемии. Ваши предложения. Ждём.
Признайте, тот факт, что в нынешней Латвии уже сформировал ось поколение, не приученное к самостоятельности. А в этом виноват не министр и не правительство.
Это целенаправленное медленное уничтожение будущего Латвии и самой страны .
Путаница у тех, у кого мозги набекрень.
Давно существует система заочного образования и она доказала свою эффективность.
Много лет действует система дистанционного обучения.
Удалённое обучение в нынешних условиях выведет образование на новый уровень.
Желающие изучать арифметику по счётным палочкам могут продолжать тупить.
Эволюция штука злая. Адаптировавшиеся будут продолжать развиваться, слабые виды вымрут.
Я даже признаю то, что до появления не приученных к самостоятельности, сделали всё, чтобы её лишились даже те, кто её обладал. А вот к каким относится ваше министерство решайте сами.
Не путайте божий дар с яишницей. Сперва нуждо хоть что-то заложить. А то, о чем вы упоминание, в сов.воем прекрасно использовали прибатненные граждане. Они и в вузы поступали через другие двери.
А в чем тогда заключается роль родителей? Произвести на свет ребёнка и всё? А о дальнейшем пусть думает и заботится кто угодно, но только не родители. У нас сформировал ось общество желающих потреблять, но не производить? Главное, чтобы всё было преподнёс его на боюдечке. Есть, конечно, исключения, но их не так много
вы с Сергеем говорите о разных вещах, хотя оба правы. он имеет ввиду один аспект, а вы другой. я считаю тоже, что удаленка, как ЧАСТЬ образовательного процесса может быть. особенно в настоящих условиях. с другой стороны вы тоже правы, говоря об отношении правящих к стране.
не вымрут! а поскольку, как говорят учёные, на земле туповатых людей почти 80%, то умным придётся не сладко! Тупым и не образованным то же ведь кушать хочется и иметь всякие блага! Вот и будут убивать и грабить умных, которые хорошо учились на удалёнке!
кто хочет- тот учится. в школе многих учителя за уши вытягивают.
рожители должны! но вот все ли родители умеют?! если бы с образованием было всё так просто, то не было бы надобности в профессиональных педагогах, как и в других профессиях то же!
я тоже считаю. что гневно топают ногой те родители, которым дети дома мешают. надо думать чем покормить, надо проконтролировать. а так утром отправил в школу и спокоен. после школы дите отправится гулять, а там уже и спать пора. вот и все воспитание. дети не приучены концентрироваться на учебе, многие просто отсиживают уроки в школе.. а при удаленке надо что-то делать самому, думать головой, материал какой-то найти дополнительно, а это не нравится.
Так шуплинскую снять ! Если не снимите разгоню сэйм !или думаете контроль спит ?
Идеи Шуплинской, действительно, источник бед. В чём суть тогда школ? Зачем тогда столько педагогов-специалистов? Кто умничает тут в комментариях - Вы можете преподавать дома детям латышский, математику, английский, биологию? Зачем тогда всё создавалось так долго? Зачем, вообще, тогда школьные дипломы? Кто болен -лечится, кто здоров - учится. Других вариантов не должно быть.