Вопрос об освоении государственного языка в дошкольных учреждениях не вызывает дискуссий, но при этом необходимо учесть нужды детей и обеспечить им естественные и благоприятные условия для его изучения.
Об этом сегодня заявила на заседании парламентской комиссии по вопросам образования, культуру и науки лектор кафедры дошкольной педагогики Рижской академии педагогики и управления образования Инесе Фрейберга.
Она подчеркнула, что при освоении латышского языка в дошкольном возрасте нельзя забывать о нуждах детей – они должны чувствовать себя комфортно, так как в этом возрасте формируется самосознание ребенка, которое зависит от оценки и отношения других людей.
Не все дети способны адаптировать к новым условиям, и отношение, что они "уж как-нибудь интегрируются и выучат язык", недопустимо. "Если ребенок не адаптировался, он испытывает огромное напряжение, негативные эмоции, а это оставляет след на формировании его как личности, на восприятии мира, процессе познания. Дети также начинают чаще болеть", – предупредила Фреймане.
Председатель комиссии Ина Друвиете ("Единство") призывала политиков перед тем, как принимать решение о переводе дошкольного образования на латышский язык, учесть мнение специалистов.
Председатель комиссии по вопросам образования, культуры и спорта Рижской думы Эйжения Алдермане рассказала депутатам, что после посещения нескольких столичных детских садов у нее сложилось впечатление, что везде латышский язык учат, и дети могут ответить на вопросы по-латышски. Однако другой депутат Элмар Веберс отметил, что ситуация не настолько радужна, потому что во многих детских садах к обучению языку подходят формально дети учат его только во время занятий.