Сегодня, 11 апреля, в ходе очередного заседания Даугавпилсской думы была утверждена Концепции развития сети общеобразовательных учреждений Даугавписла на 2013-2018 год, которую разработало Управление общего и профессионального образования Даугавпилса.
Отметим, что неделю назад концепцию презентовали членам Комитета по вопросам образования и культуры.
Как рассказала руководитель Управления общего и профообразования Марина Исупова, до этого времени подобного среднесрочного документа развития в сфере образования города не было. В связи с этим было сложно определять приоритеты, в том числе при распределении финансирования.
Цель концепции — обеспечение всесторонней, развивающейся долгосрочной среды образования и соответствующего требованиям времени образования для учащихся с раннего детства до включения в рынок труда. Основные ценности, на которых акцентируется стратегия — безопасность, уважение и ответственность, в документе содержится информация о том, как проявляются эти ценности в контексте целевых аудиторий.
Концепция достаточно объемная (около 100 листов), включает основные направления развития образования и является основой для проведения тех или иных действий. Как отметила М. Исупова, в этом году завершается срок действия планов развития школ города, до середины сентября будут разработаны новые, для чего и нужна основа — данная концепция. Перед разработкой концепции специалисты изучили существующие в государстве документы на эту тему, поэтому школам будет легче планировать свою дальнейшую работу.
В разработку концепции были включены все аудитории, которые были как-то связаны с образованием, т.е. почти все группы жителей. После анализа ситуации и прогнозов тенденций развития был составлен план мероприятий и задач для устранения несовершенств в сети учреждений, разработаны предложения для развития системы образования в городе. В план, правда, не включены полностью все цели и задачи системы, в том числе те, которые и так являются обязательными во всей стране.
Так, рабочая группа и фокус-группы выделили 7 приоритетов, которые отражены в концепции.
Первый приоритет — обеспечение способности каждого ребенка получить качественное дошкольное образование. На основании имеющихся проблем поставлены задачи: увеличить число латышских групп в центре города, обеспечить оптимальную работу дежурных групп, упорядочить билингвальное образование, улучшить оснащение и инфраструктуру садов, усовершенствовать систему выздоравливания и профилактики в учреждениях, способствовать снижению издержек учреждений, разработать систему оценки качества работы заведующих для принятия необходимых дальнейших решений.
Второй приоритет - обеспечение качественного учебного процесса для школьников. Самые актуальные задачи в данном направлении — улучшить взаимосвязь между детскими садами и школами, предоставить школам большую самостоятельность в организации процесса работы, уделять больше внимания углубленному изучению отдельных предметов, уделять внимание вопросам будущей карьеры школьников, стимулировать педагогов реализовывать больше проектов, улучшать систему билингвального образования и изучения госязыка, повысить результаты госэкзаменов, обеспечить доступность среды для всех групп людей, создать современную сеть учебных учреждений, уделять больше внимания патриотическому воспитанию.
Говоря о сети образования, М. Исупова акцентировала внимание депутатов на том, что в концепции нет предложений о закрытии каких-то школ, та как, судя по статистическим данным о демографии, до 2017 года учеников в школах должно быть достаточно. Немного иная ситуация в средних школах: так как профессиональное образование развивается, часть учеников решает не идти в среднюю школу. В связи с этим в концепции предложено разработать критерии для оценки перспектив развития каждой школы, чтобы в случае необходимости решать возникающие вопросы.
Третий приоритет концепции - способствование повышению квалификации педагогов и улучшению условий труда в школах, уделение большего внимания сотрудничеству школ с ВУЗами для подготовки кадров.
Четвертый приоритет — обеспечение доступности образования для учащихся с функциональными нарушениями и учащихся из групп социального риска. Задачи в данной области — усовершенствовать методические и технические средства, разработать индивидуальные планы обучения для конкретных детей, приспособить инфраструктуру центров свободного времени для потребностей детей с функциональными нарушениями, улучшить качество психологической поддержки для детей и родителей.
Пятый приоритет — способствование реализации стратегии поддержания физического и психического здоровья учащихся и педагогов, максимально эффективно используя возможности самоуправления, к примеру, услуги городской стоматологии.
Шестой приоритет - способствование сотрудничеству с родителями и волонтерами, акцентируя внимание на возможности родителей участвовать в жизни школы. Как предложение в данной области — создание родительского движения, привлечение волонтеров к работе школ.
Седьмой приоритет - изменение акцентов в сфере образования, уделяя больше внимания прививанию учащимся качеств, способствующих самостоятельности, их активности для ведения собственного бизнеса. Также планируется в ближайшие 5 лет сделать акцент не на приобретении новых средств в сфере информационных технологий, а на обучении педагогов максимально использовать имеющиеся современные средства.
Как отметила М. Исупова, в концепцию в основном включены наиболее реальные выполнимые задачи и то, с чем Управление общего и профобразования может справиться самостоятельно. После утверждения документа для решения каждой из поставленных задач будут создаваться рабочие группы, которые и будут искать варианты реализации задуманного.
С концепцией можно ознакомиться на сайте izglitiba.daugavpils.lv.