А при ликвидации лишних школ (в Риге из 10 предназначенных для этого школ 8 латышские) высвободятся учителя, которые смогут пополнить кадровый резерв или вытеснить педагогов, неспособных выполнить новые требования. Об этом рассказал министр Карлис Шадурскис в передаче «Действующие лица» Латвийского радио 4.
Как уже сообщалось, из более чем 300 средних школ по количеству оставшихся в стране детей продолжат работу 130, остальные надлежит перевести в ранг основных, начальных или закрыть. Поскольку в некомплектных школах не хватает денег, чтобы привлечь учителей, от ликвидации выиграют именно они, так как смогут заработать не 700 евро, как сейчас, а до 1500 евро брутто.
Министр уверяет, что на учителей русских школ никто не покушается и трех лет до 1 сентября 2020 года им будет достаточно, чтобы усовершенствовать свой латышский. Министерство предложит им курсы.
Переход на преподавание общеобразовательных предметов в средней школе исключительно на латышском министр связывает с внедрением нового содержания образования: в 10 классе общеобразовательные предметы будут изучаться на начальном уровне, а в 11 и 12 классах 5 предметов будут изучаться на углубленном уровне и 3 на высоком. Те предметы, которые будут преподаваться углубленно, будут идти только на латышском языке.
Суждения К.Шадурскиса по поводу унификации среднего образования противоречивы. В одной радиопередаче он сначала сказал, что «экзамен по латышскому языку в целом сдан неплохо, однако если посмотреть на разброс по школам, то есть такие, где результаты очень слабые». А потом заявил, что «перейти на латышский в средней школе – не проблема, учитывая уровень знаний наших школьников». А затем поделился личным опытом как профессор РТУ: он уже не может различить, кто из его студентов этнический латыш, а кто нет, так как владеют государственным языком они одинаково.
Тем не менее «нам надо, чтобы наши дети учились вместе. Наивно думать, что латышские и русские дети учатся отдельно, а потом взрослеют и живут прекрасно в единстве и согласии».
На вопрос, не боится ли министр, если в объединенных школах латышские дети заговорят по-русски, он ответил: «И очень хорошо!»
«Сначала будет трудно, а потом легко, — заверил министр. — Надо, чтобы латышский язык был основой интеграции во всем государстве, а не только в его высших слоях».
Данные централизованных экзаменов за последние три года говорят о катастрофическом падении знаний по математике: средний результат этого обязательного экзамена у 12-классников по всей стране снизился с 43.6% в 2015 году до 34.9% в 2017-м, тогда как результаты экзаменов по латышскому и английскому языкам выросли соответственно с 48,7 до 50,9% и с 54,1 до 59,7%.