Но на самом деле это здание каждое утро оживляют дети и творческие и неравнодушные люди, которых мы именуем учителями.
Сегодня, когда образование вообще и средняя школа в частности вызывают огромное количество нареканий и жалоб, в том числе и необоснованных, внедрение в педагогический процесс эффективных методов, средств и форм обучения является весьма актуальной задачей.
Процесс нововведений в содержании образования уже начался. Но на этом фоне появляется множество проблем. Новое содержание образования, разработанное проектом Skola 2030, подразумевает широкий выбор предметов и их углубленное изучение в средней школе, а значит, наличие в школе высококвалифицированных учителей. В современной ситуации это сделать будет крайне сложно.
Учителя – специалисты, которые сейчас работают в школе, крайне загружены. При этом надо учитывать, что замены учителям, уходящим на пенсию, нет. Вся эта ситуация уже привела школы к “кадровому голоду” и падению качества образования. В будущем это повлечет за собой не только закрытие малых школ, но и неспособность реализовать программы средней школы во многих учебных заведениях.
Талантливая молодежь не выбирает профессию учителя из-за низкой заработной платы, слабой социальной защиты и большой эмоциональной нагрузки. Многие молодые педагоги, к сожалению, покидают работу в учебных заведениях через год или два именно по этим же причинам.
А кто будет тогда работать в школе? Много ли молодых людей выбирают профессию учителя? Задумывается ли правительство о том, что подготовить учителя – это задача не самоуправления и школ, а стратегическая задача государства? Заявление же министерства о том, что за год можно подготовить учителя школы, выглядит, по меньшей мере, абсурдно.
Правительство должно изменить политику по отношению к учителям и свой взгляд на специфику работы школы. Школа должна учить, а не заниматься ей не свойственными функциями.
Если еще министерство поменяет статус и нашего университета, то потенциальные студенты, а значит, и будущие педагоги уедут в лучшем случае в Ригу. А следующим шагом для нашего региона будет отъезд в столицу учеников основных школ. С такими темпами и критериями через 10 лет средние школы останутся только в Риге.
Критика должна подкрепляться конструктивными предложениями, поэтому, на мой взгляд, необходимо:
- существенное повышение зарплаты учителей, график должен быть утвержден правительством и действовать без коррекций и изменений;
- в школах ввести вместо учительских категорий институт «менторства», куда будут приходить студенты на практику, которая должна длиться не менее полугода;
- изменить ситуацию в сфере школьной документации. На сегодняшний день в школах от 40 до 60 разных регламентов, правил, положений. Это ненормально. Физически все выполнить крайне сложно...
Список можно продолжать, но хотелось бы надеяться, что изменится хотя бы это… И именно на эти вопросы должна ответить министр культуры и образования Илга Шуплинска во время своего визита в Даугавпилс...
Директор 3-й средней школы, Виталий Азаревич