Это серьезный сигнал и для учителей, и для родителей, которые должны работать вместе, чтобы улучшить ситуацию. В исследовании приняли участие 4369 четвероклассников из 156 латвийских школ, и их навыки чтения в целом оказались слабее, чем у сверстников в 2016 году.
Снижение показателей Латвии — одно из самых больших среди 56 стран-участниц исследования. Такое же снижение навыков зафиксировано у школьников Азербайджана и Казахстана, а самое большое — у южноафриканских школьников. В предыдущие годы на первом месте была Россия, сейчас лидирует Сингапур.
В целом результаты стали более разрозненными, преобладает посредственный уровень.
«Хотя у нас есть дети с очень высоким уровнем навыков чтения — 8%, это меньше, чем прежние 14%. С 2% до 6% увеличилось количество детей с очень низкими показателями, и можно сказать, что эти дети не умеют читать и могут считаться потерянными для системы образования», — сказала исследователь Латвийского университета Антра Озола.
Растет также разрыв между результатами девочек и мальчиков.
«Мы занимаем восьмое место по величине гендерного разрыва. Хотя предыдущие исследования тоже показывали, что девочки в целом читают лучше, результаты мальчиков раньше не падали так резко», — отметила Озола.