На этой неделе в Сейме за одним столом собрались депутаты и представители государственных учреждений, чтобы обсудить пути увеличения использования латышского языка в стране, – об этом со ссылкой на портал nra.lv пишут латвийские СМИ. Правительственный отчет, подготовленный по запросу Сейма о «сделанном и планируемом для сохранения, защиты и развития государственного языка», занимает 35 страниц, но не содержит конкретных результатов обучения латышскому языку в школах, где государство имеет наибольший контроль и ежегодно направляет 1,2 миллиарда евро.
Еще весной 14-й Сейм включил в регламент обязанность правительства каждые два года до 15 сентября отчитываться о действиях по укреплению государственного языка. Поводом послужила тревога депутатов, ведь с 1 сентября полностью завершился переход школ на латышский язык обучения. Именно на обещании воплотить эту инициативу в жизнь нынешние депутаты получили свои мандаты, и теперь они рискуют оказаться обвиненными в невыполнении данных обязательств.
Хотя закон о переходе школ на латышский язык был принят в 2022 году, фактическая работа над его реализацией почти не велась. С 1 сентября 2023 года, когда процесс должен был начаться, почти ничего не было сделано. Когда депутаты потребовали отчет, выяснилось, что правительство подготовило документ с опозданием и без конкретики. Отчет, который должен был поступить в Сейм 15 сентября, был утвержден только 16-го числа, а ответственными названы министры образования, юстиции, культуры и премьер Эвика Силиня.
В документе перечислены четыре направления языковой политики – юридическое, лингвистическое, педагогическое и общественное, однако отсутствует ответ на главный вопрос: почему десятилетиями ни одно ответственное учреждение не замечало, что в школах нацменьшинств латышский язык фактически не преподается и не используется. Раздел о педагогике не содержит числовых показателей, ни по уровню знания языка у учеников, ни по качеству преподавания.
Чтобы оценить реальную ситуацию, депутаты Комиссии по гражданству, миграции и сплочению общества посетили Рижскую 75-ю основную школу. Тестирование, проведенное школой самостоятельно, показало тревожные результаты: из 296 учеников 67 знали латышский язык не более чем на 40%, лишь 31 ученик показал результат выше 80%, а остальные – между этими показателями. Кроме того, 104 ученика отказались участвовать в тесте и перевелись в другие школы, чтобы избежать проверки. Средний результат выпускников 9-х классов на централизованном экзамене по латышскому языку весной составил всего 28%, что свидетельствует о том, что многие дети не получали полноценного обучения.
Депутат Илзе Индриксоне от Нацобъединения, комментируя отчет на заседании комиссий Сейма, признала: «После прочтения отчёта испытываешь двойственные чувства. Радость, что он наконец появился, и одновременно глубокую грусть. Потому что, с учетом реальной ситуации – особенно в регионах, в Даугавпилсе и Резекне, – у меня трагические предчувствия».
Она отметила, что в документе почти нет информации о конкретных шагах, которые необходимо предпринять в ближайшем будущем: «Мы уже 30 лет призываем, вдохновляем, просим и вовлекаем, но результатов нет. Пора переходить от слов к действиям – от призывов к конкретным мерам, которые действительно обеспечат использование латышского языка».