Просто цель (настоящая) всех реформ - экономия: чем больше учеников в школе/классе, тем лучше; домашние работы можно не задавать - не надо проверять - не надо платить; меняем программу - пару лет учимся без учебников - потом кто-то пишет проект, создает учебники, получает деньги - новая программа, учебники устарели :). А все остальное - красивые слова, которые никто не знает, как осуществить. Персонализированный подход - в классе 30 учеников, урок 40 мин, после объяснения нового остается по 10-15 секунд на каждого. Детям надо дать возможность самим выбирать, что и как учить,- да на здоровье! А потом экзамены для всех одинаковые :). Переписывать контрольные (не больше 3 всего , не больше 1 по предмету) можно только в конце семестра на неделе возможностей. Замечательно! Если кто-то с первой темой вовремя не разобрался, то вторую и третью понять уже шансов не будет, так что неделя возможностей не поможет. А промежуточные оценки ставить нельзя, чтобы дать возможность детям учиться в своем темпе. Ставим STAPы, на которые всем плевать. А к большой проверочной работе по большой теме за ночь не подготовиться... Приплыли! Конечно, есть детки, которые и без оценок учиться будут, но сколько их? В теории все должны быть сознательными, а на деле... делаем вид, что формируем компетенции :)
Просто цель (настоящая) всех реформ - экономия: чем больше учеников в школе/классе, тем лучше; домашние работы можно не задавать - не надо проверять - не надо платить; меняем программу - пару лет учимся без учебников - потом кто-то пишет проект, создает учебники, получает деньги - новая программа, учебники устарели :). А все остальное - красивые слова, которые никто не знает, как осуществить. Персонализированный подход - в классе 30 учеников, урок 40 мин, после объяснения нового остается по 10-15 секунд на каждого. Детям надо дать возможность самим выбирать, что и как учить,- да на здоровье! А потом экзамены для всех одинаковые :). Переписывать контрольные (не больше 3 всего , не больше 1 по предмету) можно только в конце семестра на неделе возможностей. Замечательно! Если кто-то с первой темой вовремя не разобрался, то вторую и третью понять уже шансов не будет, так что неделя возможностей не поможет. А промежуточные оценки ставить нельзя, чтобы дать возможность детям учиться в своем темпе. Ставим STAPы, на которые всем плевать. А к большой проверочной работе по большой теме за ночь не подготовиться... Приплыли! Конечно, есть детки, которые и без оценок учиться будут, но сколько их? В теории все должны быть сознательными, а на деле... делаем вид, что формируем компетенции :)