Из сложившейся ситуации было два выхода - сокращение числа средних школ с недостаточным набором учеников (меньше 120-ти с 10 по 12 классы) или слияние в крупные учебные заведения с большим числом учащихся.
О переменах было заявлено две недели назад. Управление образования озвучило свое предложение о преобразовании четырех средних школ – Центра, 10, 9 и 16 в основные.
Это вызвало негативную реакцию со стороны жителей и руководство города провело встречи с родителями школьников, педагогами и директорами.
По замыслу руководства самоуправления, школы нужно объединять с детскими садами и таким образом создать целые учебные центры с более чем тысячью детей:
- 3 ср. школу + 9 ср. школу и 1 детсад;
- 16 ср. школу + 17 ср. школу + 3, 7 и 5 детсады;
- 13 ср. школу+15 ср. школу + 28 и 30 детсады;
- 10 ср. школу + 12 ср. школу + 10 и 13 детсады;
- ср. школу Центра + 17, 14 и 32 детсады + создание спортивных классов;
- Польская гимназия + польский садик;
- 6 основная школа + 11 детский сад.
“В результате все дети останутся на своих местах или в соседних заведениях, это позволит эффективней использовать средства, поступающие из госбюджета и самоуправления. У новых школ будет больше возможностей и число направлений, которые может предложить учебное заведение. Для родителей – это означает стабильность: отдали в детский сад и забрали после 12-го класса.
Присоединение к школам детских садов позволит минимизировать стресс, который испытывают малыши, переходя в школу, так как школа будет контролировать процесс подготовки и когда он придет в первый класс ребенок будет знать, что его ждет и легче адаптируется”, пояснил первый вице-мэр Алексей Васильев.
Есть в этом и экономическая составляющая – у большого учебного заведения будет больше финансовых возможностей для организации, например, дополнительных занятий. До сих пор в Латвии “деньги следуют за учеником” поэтому, чем больше школа, тем больше зарплата и учителей, и администрации.
В свою очередь самоуправление получит более стабильное будущее в сфере образования.
“Практически все руководители и администрации детских садов и школ согласны с предложенным вариантом, получены все подписи от них. Происходят дискуссии, мы продолжаем встречаться с педагогическими коллективами, представителями родителей и в большинстве чувствуем поддержку. Есть и сложные случаи, но мы работаем над этим”, поделился первый вице-мэр.
“Когда мы рассматривали вопрос о дошкольных учебных заведениях одной из идей было ввести единый подход. Сейчас мы сталкиваемся с тем, что мы никак не можем прийти к единому видению по качеству дошкольного образования и преемственности. Мы получаем жалобы из школ о том, что дети из детских садов приходят недостаточно подготовленными. Мы надеемся, что в новых больших учебных заведениях удастся создать эффективную команду управления, которая займется и вопросом стратегии и будет лучше заботиться о качестве”, пояснила руководитель Управления образования Марина Исупова.
Государство постепенно повышает требования, касающиеся уровня знаний учащихся. В 2030 году для простых средних школ они будут такими же высокими, как сегодня для гимназий и для того, чтобы повысить уровень знаний учащихся средних школ, сейчас нужно заниматься подготовкой дошколят.
Уже на этой неделе в думе планируется принять соответствующие решения, а с 1 февраля руководители учебных заведений, которые будут объединены между собой, начнут совместно трудиться в команде, чтобы как можно быстрее провести процесс интеграции.