Если уже существовала нехватка учителей по латышскому языку, то зачем школы полностью переводили на обучение на гос.языке? Необходимо отметить, что работающие 961 педогог не владеют гос.языком на необходимом уровне для преподавания детям, в свою очередь не владеют гос.языком и дети (результаты экзамена по лат.языку). Значит одни не могут объяснить, а другие понять науки (математику, физику и.т.д). Учителя начинают забастовки, когда им только начинают мало платить, а о качестве образования исходящего от них они не говорят и не бастуют (перевод руских школ на 100% обучение на лат.языке). Если всё образование у нас сейчас на гос.языке, значит уже не надо здавать экзамены на категорию гос.языка, а значит центр гос.языка можно ликвидировать и добавить зар.платы учителям, что бы те в свою очередь не доили родителей.
Если уже существовала нехватка учителей по латышскому языку, то зачем школы полностью переводили на обучение на гос.языке? Необходимо отметить, что работающие 961 педогог не владеют гос.языком на необходимом уровне для преподавания детям, в свою очередь не владеют гос.языком и дети (результаты экзамена по лат.языку). Значит одни не могут объяснить, а другие понять науки (математику, физику и.т.д). Учителя начинают забастовки, когда им только начинают мало платить, а о качестве образования исходящего от них они не говорят и не бастуют (перевод руских школ на 100% обучение на лат.языке). Если всё образование у нас сейчас на гос.языке, значит уже не надо здавать экзамены на категорию гос.языка, а значит центр гос.языка можно ликвидировать и добавить зар.платы учителям, что бы те в свою очередь не доили родителей.