Бесполезно Александр, узкорыстному индивидуализму непонятен и чужд научно-исторический подход к проблеме.
Человеческий взор только тогда становится свободен от диктата физиологической, органической потребности, точнее говоря, он становится впервые подлинно научным лишь тогда, когда физиологические потребности удовлетворены, когда человек перестает быть их рабом. Принявший-же буржуазные ценности индивид становится вечно голодным, рабом с узким горизонтом мышления.
О плюрализме мнений и ювенальной инквизиции
Руслан. последние лет 20 в Латвийских учебниках истории пишут что героями второй мировой войны были люди которые воевали на стороне Гитлера. а у меня дед ветеран красной армии. как вы думаете: я рассказал детям кто герой, а кто просто так? сколько молодых ребят было на празднование дня победы в Риге, Д-пилсе, других городах Латвии. как возмущалась министр культуры Мелбарде. что молодые люди, которые обучались в независимой Латвии, а празднуют оккупантский праздник. когда в школах ставят оценки по истории, то наши дети говорят то что написано в этих учебниках и получают десятки. но это не мешает нашим детям знать правду, думать иначе чем написано в учебниках, праздновать "оккупантский" день победы. так же и с геями. я расскажу детям то что я считаю нужным. при этом сказав детям что бы они не информировали о разговоре с папой учителей. что бы в школе они отвечали так как от них ждут. для того что бы им не получить двойку, а мне не получить проблемы с властью и лишение родительских прав. Турки к примеру не признают геноцид Армян 1915 года. Армянских детей которые живут в современной Турции и обучаются там в школах заставляют писать исторические сочинения. сочинения о том как Армяне предали Турков в 1915 году. они и пишут. что бы не получить двойку, а так же что бы у родителей не было проблем. а дома родители все-равно рассказывают им про геноцид. Советская школа учила любить соц строй и сов власть. а те кто строй и власть не любили, учили этому же и своих детей. а в Латышских семьях рассказывали детям про благополучную и свободную Латвию, что была до войны. и про вероломную Советскую оккупацию сорокового года. всегда можно рассказать детям то что считаете нужным. только говорить надо тихо. что бы вас не было слышно на весь город. и что бы уже через пол часа не приехала полиция.