Знания и воспитание тесно связаны. Ребенок вне семьи проводит большую часть дня. Общение с родителями - 3-4 часа в день. Воспитание не надо рассматривать как нравоучение, это неверно. Воспитание проходит на личных примерах. Я могу сколько угодно говорить ребенку что так поступать нельзя, а педагог (тренер, воспитатель) одним махом все может перечеркнуть.
Как пример с курящими детьми. Это самоутверждение. Допустим родители дома ребенку говорят, что он молодец, что у него будет все получаться, если он постарается, не надо уподобаться худшим ученикам и тд. А вот, скажем, одноклассники его постоянно чмырят, унижают, педагог дает понять, не говорит, нет, просто показывает всем своим видом, что он хуже, чем другие и поощряет своим бездействием поведение одноклассников, то ребенку ничего не остается делать, как пойти с толпой и показать, что ОН не хуже.
Все очень неоднозначно, как может показаться.
Знания и воспитание тесно связаны. Ребенок вне семьи проводит большую часть дня. Общение с родителями - 3-4 часа в день. Воспитание не надо рассматривать как нравоучение, это неверно. Воспитание проходит на личных примерах. Я могу сколько угодно говорить ребенку что так поступать нельзя, а педагог (тренер, воспитатель) одним махом все может перечеркнуть.
Как пример с курящими детьми. Это самоутверждение. Допустим родители дома ребенку говорят, что он молодец, что у него будет все получаться, если он постарается, не надо уподобаться худшим ученикам и тд. А вот, скажем, одноклассники его постоянно чмырят, унижают, педагог дает понять, не говорит, нет, просто показывает всем своим видом, что он хуже, чем другие и поощряет своим бездействием поведение одноклассников, то ребенку ничего не остается делать, как пойти с толпой и показать, что ОН не хуже.
Все очень неоднозначно, как может показаться.