Так пусть мократят програмы,количество предметов и соотвественно нужно бкдет меньше учителей..Зачем многое учить что не развивает человека.К примеру зачем учить где там какие кости,строение земли по географии и прочему.90 процентов учеников уже через месяц после экзамена не помнят это и им это не надо.Все это можно учить самостоятельно в взрослых с лом возрасте если нужно с чувством,толком расстановкой.
Так пусть мократят програмы,количество предметов и соотвественно нужно бкдет меньше учителей..Зачем многое учить что не развивает человека.К примеру зачем учить где там какие кости,строение земли по географии и прочему.90 процентов учеников уже через месяц после экзамена не помнят это и им это не надо.Все это можно учить самостоятельно в взрослых с лом возрасте если нужно с чувством,толком расстановкой.
Ученик.
Лишнего конечно много. Программы бестолковые. Но то, что мы учили и по анатомии, и по географии я почему-то помню. Может, потому что учили, а не дурака валяли? И ведь интересно было. А теперешним деткам интересно в смартфоне сидеть, кругозор никакой. Вот и составители программ учебных уже из этой категории, сами ничего не знают.
Так пусть мократят програмы,количество предметов и соотвественно нужно бкдет меньше учителей..Зачем многое учить что не развивает человека.К примеру зачем учить где там какие кости,строение земли по географии и прочему.90 процентов учеников уже через месяц после экзамена не помнят это и им это не надо.Все это можно учить самостоятельно в взрослых с лом возрасте если нужно с чувством,толком расстановкой.
Ответы на коммент:
До 1 сентября осталось две недели: кто будет учить детей?
Лишнего конечно много. Программы бестолковые. Но то, что мы учили и по анатомии, и по географии я почему-то помню. Может, потому что учили, а не дурака валяли? И ведь интересно было. А теперешним деткам интересно в смартфоне сидеть, кругозор никакой. Вот и составители программ учебных уже из этой категории, сами ничего не знают.