Удаленка эффективна только для очень сознательных и мотивированных школьников, что в обычных школах встречается не часто (до 30%). Для остальных это возможность учиться "на расслабоне", когда все хорошо до проверочной работы, о после нее появляются "отмазки" на тему "я Ваш предмет вообще не понимаю! (- а когда объясняла. почему вопросы не задавали? - А когда Вы объясняли, все понятно было)", "а у меня нет компьютера", "а у меня нет интернета", "а у меня нет той программы, с которой мы работаем", "а у меня нет электричества, а зарядка кончается", "а у меня все глючит", "а я плохо себя чувствавал", "а я проспала", "а я не поняла, что Вам надо было прислать", "а я прислал все, не знаю, почему Вы получили не все (- Так посмотри, что прислал! - А как?)"
Любая контрольная (кроме тестов) - это соблазн списать (то есть скопировать) решение друга-отличника. Даже те, кто мог бы сделать все сам, иногда не могут устоять. Что делать учителю? Ставить что попало? Подготовить 60 вариантов? Оттачивать способности детектива (и потом еще 3 дня переписываться с недовольными)?
В результате учитель, ничего не делая в zoom-e 8-9 уроков, потом ничего не делает еще примерно до полуночи и еще пару часов в выходные, а результат как-то совсем не радует...
Удаленка эффективна только для очень сознательных и мотивированных школьников, что в обычных школах встречается не часто (до 30%). Для остальных это возможность учиться "на расслабоне", когда все хорошо до проверочной работы, о после нее появляются "отмазки" на тему "я Ваш предмет вообще не понимаю! (- а когда объясняла. почему вопросы не задавали? - А когда Вы объясняли, все понятно было)", "а у меня нет компьютера", "а у меня нет интернета", "а у меня нет той программы, с которой мы работаем", "а у меня нет электричества, а зарядка кончается", "а у меня все глючит", "а я плохо себя чувствавал", "а я проспала", "а я не поняла, что Вам надо было прислать", "а я прислал все, не знаю, почему Вы получили не все (- Так посмотри, что прислал! - А как?)"
Любая контрольная (кроме тестов) - это соблазн списать (то есть скопировать) решение друга-отличника. Даже те, кто мог бы сделать все сам, иногда не могут устоять. Что делать учителю? Ставить что попало? Подготовить 60 вариантов? Оттачивать способности детектива (и потом еще 3 дня переписываться с недовольными)?
В результате учитель, ничего не делая в zoom-e 8-9 уроков, потом ничего не делает еще примерно до полуночи и еще пару часов в выходные, а результат как-то совсем не радует...