Да верните вы советскую систему образования образца 80-х годов! Знания были, специалисты выходили хорошие, подготовленные. Почему никто не говорит о том, что в середине 80-х США скупили у СССР все программы, по всем предметам с 1-го по 10-ый классы и активно их внедряли в своих элитных школах. Почему в то время школьник, получая знания по одному предмету, мог спокойно использовать их и на других уроках? Был кругозор, были аналитические способности, была логика, знания спокойно применялись на практике. Тогдашний двоешник знал больше нынешнего хорошиста. А сейчас- пустые учебники с абсолютно дурацкими заданиями, без хорошего объяснения теории, дублирование одного и того же материала в разных классах, зачастую по разным предметам. Растянутое время обучения, малоэффективное. Музыка, рисование до 9 класса!!!!! Куча письменных работ, где нужно только рассуждать на разного рода "философские" темы, короче, сплошное словоблудие. Предметы: социальные знания и так называемый dabaszinības ( с электрической цепью во 2 классе) - чушь полная! Экзамены - это вообще без комментариев. Скорей бы мой ребенок закончил школу!!
У нас тогда в школе не было информатики вообще, в институте появились калькуляторы и теоретический курс программирования. Тем не менее, многие физики и математики нашего поколения как-то сумели самостоятельно освоить и "пользовательский" курс, и программирование. Учителя информатики и программирования старшего поколения - почти все самоучки (базовое образование позволило достаточно легко освоить все, что надо).
Что сейчас в школе? По-разному. И главная беда даже не в содержании образования, а в желании получить результат, не прилагая усилий - и это со всех сторон: и дети, и родители, и учителя хотят, чтобы были хорошие оценки и победы на олимпиадах, хорошая зарплата, да так, чтобы не напрягаться (уроков поменьше, на уроках что-нибудь попроще, а еще лучше, поиграть или просто потрындеть, и чтобы на дом ничего не задавали).
Информатика у меня появилась только в 10 классе. Компьютеры с пленочной клавиатурой, языки программирования "Бэйсик", "Фортран", "Рапира". До сих пор помню (будучи закоренелым гумманитарием) принципы составления алгоритмов и написания программ управления (спасибо учителю старой советской системы). Поэтому, когда возникла потребность работать на компьютере, все быстро освоил. Проблем нет. А современные выпускники школ мнят себя великими программистами, при этом большинство даже не является хорошим пользователем, банальные пальцетыки.
КАКАЯ У ВАС БЫЛА ОЦЕНКА В ШКОЛЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ?
Ответы на коммент:
Реформа образования "осовременит" содержание школьной программы
вы отстали от жизни, вошьют каждому чипы и запрограммируют то, что надо государству.
Реформа образования "осовременит" содержание школьной программы
У нас тогда в школе не было информатики вообще, в институте появились калькуляторы и теоретический курс программирования. Тем не менее, многие физики и математики нашего поколения как-то сумели самостоятельно освоить и "пользовательский" курс, и программирование. Учителя информатики и программирования старшего поколения - почти все самоучки (базовое образование позволило достаточно легко освоить все, что надо).
Что сейчас в школе? По-разному. И главная беда даже не в содержании образования, а в желании получить результат, не прилагая усилий - и это со всех сторон: и дети, и родители, и учителя хотят, чтобы были хорошие оценки и победы на олимпиадах, хорошая зарплата, да так, чтобы не напрягаться (уроков поменьше, на уроках что-нибудь попроще, а еще лучше, поиграть или просто потрындеть, и чтобы на дом ничего не задавали).
Реформа образования "осовременит" содержание школьной программы
Информатика у меня появилась только в 10 классе. Компьютеры с пленочной клавиатурой, языки программирования "Бэйсик", "Фортран", "Рапира". До сих пор помню (будучи закоренелым гумманитарием) принципы составления алгоритмов и написания программ управления (спасибо учителю старой советской системы). Поэтому, когда возникла потребность работать на компьютере, все быстро освоил. Проблем нет. А современные выпускники школ мнят себя великими программистами, при этом большинство даже не является хорошим пользователем, банальные пальцетыки.