Эх, подумалось мне, нам бы ваши проблемы! А что бы вы запели, если бы вашему ребенку–второкласснику приходилось решать математические задачи с условием на иностранном языке? А если в 9–м классе на этом же языке надо заучить к уроку сразу 10 страниц про эритроциты и лейкоциты? В 10–м классе — еще сложнее: там уже малопонятные и на родном–то электролиз расплавов и валентность!
Педагоги равнодушны? А у них просто нет времени на сантименты — многие дают по 9 уроков в день, чтобы заработать заветные 300 латов. Согласна, что последние уроки — это полная халтура, потому что ни один даже самый талантливый учитель не сможет творить и фонтанировать идеи восемь часов кряду. В соседней Эстонии, кстати, такая нагрузка запрещена. Но и зарплаты там повыше. А еще педагоги наверняка подустали от всех тех многочисленных реформ, которые ежегодно изобретают недалекие депутаты, чтобы создать видимость своей бурной деятельности на благо родной страны. Кстати, насчет “хорошо зарабатывать и ничего не делать” — это верно подмечено. Дети–то берут пример со взрослых. У нас кто больше всех получает? У кого регулярная индексация зарплат в связи с инфляцией, премии и добавки? У тех, кто сеет, строит, пашет землю и учит детей? Нет, у тех, кто рулит городом и страной, не вылезая из мягкого кресла.
Нам бы ваши проблемы!
На прошлой неделе две парламентские дамы вдруг разразились резкой критикой в адрес школы и учителей. Ингуна Рибена и Аусма Кантане констатировали, что качество образования падает (и маме–депутату приходится больше самой заниматься с ребенком дома), педагоги равнодушны к проблемам учеников, а единственное желание детей — хорошо зарабатывать и ничего не делать!