— У ребенка обязательно должно быть личное свободное время, когда он НИЧЕГО не делает: от 2 до 4 часов в день. Тревожные амбициозные родители детей заорганизовывают. Кружки, секции, языки… И получают неврозы и все, что к ним прилагается.
— В отношениях со школой и педагогами вы должны быть на стороне своего ребенка. Берегите детей. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь довести до отвращения к школе и учебе вообще.
— Родители ориентированы на оценки. Это еще с советских времен. Например, в моем классе учились два чеха и один поляк. После одной серьезной контрольной на собрании все НАШИ родители спрашивали про оценки, и только чехи и поляки спрашивали что-то вроде: "Как он себя чувствовал? Он волновался?" И это правильно.
— Трудно сказать у кого больше психологических проблем – у отличника или у двоечника.
Отличники, которые берут усердием и «высиживают» свои пятерки – тревожные дети с пониженной самооценкой.
— Если ваш ребенок не в состоянии делать уроки сам – у этого всегда есть причина. Лень тут не при чем. Такой категории как лень в психологии вообще не существует. Лень всегда раскладывается на отсутствие мотивации и воли.
— Среди причин, по которым ребенок не делает уроки сам, может быть что угодно: повышенное внутричерепное давление, гипертонус, психологические проблемы, СДВГ (синдром дефицита внимания и геперактивность). И вместо того, чтобы тратить свои вечера на совместное сидение над учебниками – лучше попробовать определить эту причину и работать над ее устранением.
— Есть родители, которые хотят вырастить ответственных, самостоятельных, успешных детей.
И бывают родители, цель которых – тотальный контроль над ребенком, а уж каким он там вырастет не так и важно – главное, чтобы не срывался с поводка.
— Как часто из-за тревоги по поводу оценок буквально рушатся семьи, крушатся отношения, родители и дети оказываются разъединены, иногда навсегда.
Психика у подростков и без того обострена, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся по-настоящему черными временами для семьи: всех преследуют неврозы и депрессии, они провоцируют истерики, болезни, чуть ли не суициды.
Как избежать всего этого кошмара или хотя бы минимизировать последствия?
Я думаю, сосредоточиться на любви и вечных ценностях.
Подумать о том, что довольно скоро, когда все оценки и экзамены сотрутся из памяти, будет важно только одно - не утратили ли вы близость, доверие, понимание, дружбу со своим ребенком…
Ведь можно получить пятерку и потерять дочь. Сдать ЕГЭ, «поступить сына в институт», но уже не восстановить отношений.
Ну и зачем это здесь?
А не вырастет ли из него потом какой-нибудь " Джигурда" ?
Бред инфантильного поколения, которое уже выросло и "учится" на своих ошибках. Которое растит уже своих детей, еще менее грамотных и ответственных. Так давайте школу отменим вообще, зачем она?! То, что сейчас предлагают, больше похоже на детсад, факультатив, ясли, чтоб присматривали там за детьми. Выращивайте тупарей, которые "-тся" от "-ться" не отличают и пишут "корова" через "а", а "пальто" через "о".
а я в целом идею у статьи поддерживаю . Мне абсолютно не важны оценки ,но очень важны знания . Да да именно так и бывает у моего ребёнка , не дочитал задание ,забыл запятую , пропустил букву ,только поэтому не отличник ,никогда не ругаю ,смотрю контрольную в целом ,чтоб не было конкретных перекосов по темам ,если ошибки сам видит и может пояснить как правильно . Нет проблем с учёбой и у меня головной боли . А еще лучше нащупать быстрее то что ребёнку очень интересно и только там давать дополнительные знания ,а сейчас ажиотаж вокруг репетиторства .и на скрипке играть и языки изучать и на бокс , и математику подтянуть ни каждый ребенок такой прессинг способен выдержать. именно об этом статья по сути .
ответ старпёра который тетради школьные видел лет тридцать назад или поболе . Полно придурков выходило из школ ссср ,быдло было есть и будет среди всех поколений , так что не надо эти сравнения примитивные . Полно и среди вашего поколения неучей ,даже один единственный русский выучить не могли ,а сейчас дети по четыре языка в школе учат и свободно на них общаются ,много программ по обмену опытом . так что лучше не надо на эту тему !!!!!
Смотрю, больная тема для вас, нестарпера.
Неприятно читать статьи без указания автора, к тому же явная российская панибратская перепечатка про "пятерки". У нас "десятки". Немного уважительнее к читателю надо бы относиться.
Ребёнка нужно научить учиться. А это дело родителей с ещё дошкольного возраста. и тогда не нужно нервничать и сидеть с ним за домашними заданиями. Желание учиться должно быть у ребёнка уже заложено. Однако помощь родителей иногда просто необходима, А вот что касается загрузки в спортивных и других развивающих секциях и кружках, то отвергать это совсем нельзя. Пусть ребёнок занимается - меньше во дворах будет "воспитываться"! Ну а что касается оценок, то они для детей не менее важны, чем для родителей. Ребёнку важно чувствовать свои успехи, также как для взрослых получать вознаграждение за свой труд.
а тебе младпёру известно, что грамматика русского языка одна из самых сложных в мире!
да ты шо ?