Приступить к ликвидации 5

Отметим, что финансирование профессионального образования в этом году сократилось с 61 до 50,2 млн латов. Из-за этого снизились зарплаты преподавателям и обслуживающему персоналу, а в министерстве стали говорить об оптимизации. На сегодняшний день, по неофициальной информации, речь идет о закрытии 21 из 108 профессиональных училищ в Латвии. Правда, министерство пока этот факт не подтверждает.

Проблемы профессионального образования в Латгалии и в Латвии в целом обсуждались на последнем заседании Латгальского планового региона.

Г. Шмаукстеле, руководитель отделения профобразования МОН, отвечая на вопрос, что будет 1 сентября в училищах, сказала, что далеко не всем будет хорошо и весело, но все профессиональные учебные учреждения в Латгалии могут в сентябре начать работу. С оговоркой, что образовательные программы должны быть изменены и согласованы с приоритетными программами министерства, самоуправлениями и работодателями. Кроме того, профессиональное образование в ремесленных школах должно быть конкурентоспособным. Пока же училища идут по протоптанной дорожке и привлекают выпускников школ не столько качеством самого образования, сколь обширной рекламной кампанией. Чтобы выжить, училищам надо выбирать свой профиль образования, который не станет пересекаться с другими учебными учреждениями в одном и том же регионе, не говоря уже об отдельно взятом городе. Как поясняют министерские чиновники, цель оптимизации – избежать ситуации, когда на одну и ту же профессию, например, автомеханика, можно обучаться в 31 профессиональном учебном учреждении Латвии, а на какую-нибудь другую – вообще не обучают.

Надо отметить, что училища готовы разработать новые учебные программы. Но дело в том, что у государства нет четкой политики, как развивать экономику и какие профессии будут востребованы в ближайшем и более далеком будущем – отсутствует план стратегического развития. А посему учебные заведения попросту не знают, каких специалистов им надо готовить.

Пять-шесть лет назад, например, было понятно, что будут востребованы юристы, экономисты, строители – это оговаривалось в стратегическом плане на государственном уровне. Нынче же государственные мужи, опустив руки, лишь беспомощно пожимают плечами. И пока в Латвии не будет четкого плана развития экономики, ситуация едва ли изменится. А Всемирный банк (ВБ) по-прежнему будет упрекать латвийское государство в том, что оно плодит безработных. И в этом ВБ полностью прав. Дело в том, что уже на протяжении нескольких лет многие выпускники профессиональных учебных учреждений, получив образование, вынуждены становиться на учет в Государственное агентство занятости. С осени, когда правительство объявило о кризисе, ситуация усугубилась.

Вопрос оптимизации профессионального образования еще будет обсуждаться на всех уровнях. Коллегиально. Об этом говорилось на собрании Латгальского планового региона. И обсуждение это будет жарким. Ведь проблема оптимизации возникла из-за нехватки денег. Терять же учебное заведение в районе – это экономический и моральный ущерб для самоуправления. Ведь государство выделяет на учебное учреждение дотации: на содержание инфраструктуры, зарплаты преподавателям и т. д. А если учебное учреждение профессионального образования находится в сельской местности, например, в Вишки, Бебрене или Малнаве, то его закрытие может привести к полному упадку данной местности. В каждом таком учреждении ежегодно обучаются 200–300 учащихся. Оно дает работу десяткам жителей того или иного поселка. С другой стороны, следует задуматься, нужны ли, например, в Даугавпилсском районе два училища одинакового профиля для отрасли (сельское хозяйство), которая фактически была уничтожена в регионе еще в середине 1990 годов.

Если говорить о Даугавпилсских учебных учреждениях профессионального обучения, то государство гарантирует средства на деятельность пяти ремесленных школ: торгового, 1-го и 38-го училищ, Латгальской технической школы транспорта и связи, а также Даугавпилсского медицинского колледжа. Но, как уже отмечалось, программы профессионального образования этих учебных учреждений не должны пересекаться. После заседания Латгальского планового региона появилась призрачная надежда, что и Межциемское училище будет сохранено.

Однако обещания государства финансировать учебные заведения профессионального образования еще не гарантируют четкий поток денежных масс для формирования годового бюджета. Поэтому руководители училищ выкручиваются как могут. Но в таких условиях планировать набор учащихся весьма затруднительно.

Кстати, исследователь Института экономики Латвийской Академии наук, демограф Парсла Эглите считает, что вместе с закрытием учебных заведений профессионального образования увеличится число необразованных мужчин. На парламентской комиссии по Общественным делам и правам человека П. Эглите отметила, что молодые люди едва ли выберут образование в специализированных средних школах. Она подчеркнула, что уже сегодня уровень образования у многих мужчин ниже, чем у женщин. А это может привести к печальным последствиям, например, насилию в семье. Отметим, что, согласно статистике МОН, в этом году в Латвии в ремесленных школах обучаются 38 819 учеников, из которых меньше половины – 16 306 – девушки.

С серьезными финансовыми проблемами с начала нового года столкнулись не только училища, но и общеобразовательные школы. По словам министра МОН Татьяны Коке, на данный момент три школы подали согласование о своем закрытии в конце учебного года. В свою очередь, в Даугавпилсе грядет реструктуризация общеобразовательных школ. Правда, как рассказала глава Управления образования  Ольга Дукшинская, реструктуризация коснется, в частности, Даугавпилсской 4-й специальной основной школы, которая, согласно проекту, будет переведена из Строп в здание 11-й средней школы на Химии. Проект этот экономически обоснован и даст возможность более рационально тратить средства самоуправления. Дело в том, что на сегодняшний день в 11-й средней школе обучается треть от того количества школьников, на которое изначально была проектирована школа. Также неэффективно работает 4-я специальная основная школа.

– Очень жаль, что за три года администрация 4-й специальной средней школы так и не сумела укомплектовать 1–3 классы, – говорит О. Дукшинская. – Содержать же школу, в которой большой недокомплект учеников, попросту невыгодно.

Надо отметить, что речь идет не об объединении двух школ, а о переводе 4-й основной школы в здание 11-й средней школы. С той лишь разницей, что на две школы будет один директор. От такой реструктуризации выиграют дети, которые учатся в 4-й основной школе – им не надо будет ехать в Стропы. Что же касается педагогов, то, по словам О. Дукшинской, все тарифные вопросы будут решать директор и администрация школ.

Игорь АМЕЛЬКА