Родители недооценивают компьютерные игры. Чем это грозит? 9

Иллюстративное фото
Иллюстративное фото
Большинство родителей недооценивают компьютерные игры. Да, пытаются с ними бороться, ограничивают время за компьютером — но часто не задумываются о разнице реального и виртуальных миров и о том, какие качества игры на компьютере воспитывают в ребенке, как меняют его личность.

Почему дети проводят так много времени за компьютерными играми? Что они получают от виртуальных побед? Чем это занятие можно заменить?

Все хотят быть героями, дети тоже. От осознания, что ты совершаешь Поступок, в кровь выделяется гормон радости. Победить, двигая мышкой по столу, гораздо проще, чем, например, в спортивных состязаниях. Хотя эффект от эмоционального подъема (осознания себя героем) после занятия спортом и спортивных побед более стойкий.

Невозможно представить себе современного ребенка, незнакомого с виртуальной реальностью. Играть начинают рано; двухлетние дети, которые приходят ко мне на прием, чаще всего уже знают элементарные игры и тем более — как включить смартфон и где найти в нем мультики.

Компьютеры прочно вошли в нашу жизнь, заменили реальность суррогатом, в котором можно все и не нужно работать душой. Можно убить, можно умереть — страданий не будет.

В играх есть предсказуемость и точно прописанные условия. Например, для перехода на следующий уровень нужно победить всех орков. И ребенок уверен в результате.

А в жизни совсем не так. Да и мы, родители, не умеем ставить задачу.

Родители проигрывают компьютерным играм в постановке задач

Разговариваю с подростком. Повод обращения мамы — не хочет учиться. Может, но ленится. У лени всегда есть причина. У меня на встрече Марк апатичен, ничего ему не нужно, все у него "и так нормально".

Выясняю зону его ответственности, какие требования к нему есть у родителей, сверстников, учителей. Про учителей ответил, про сверстников сказал, что не знает. А насчет родителей я прицепилась и все спрашивала, спрашивала. Потому что понять из его рассказа ничего не могла. Вот он говорит знакомые слова, а у меня четкой картинки не получается.

Я пыталась задать вопросы, которые возникают у подростков во время ссор с родителями. Обычно если ребенок "ленив", то и конфликтов минимум во всех сферах. Я не случайно беру слово "лень" в кавычки, ведь она — лишь симптом. А вот что за ней стоит, предстоит выяснить: гиперопека родных, перегрузка, отвержение со стороны близких или что-то еще?.. Таких вопросов Марк своим родителям не задавал, а если и задавал, то ответа не получил.

Я долго и безрезультатно пыталась вызвать эмоциональный отклик, спрашивала про будущее, про мечту, про то, чем он сейчас увлекается, про друзей, игры.

— Какие требования у мамы к твоей учебе?

— Хочет, чтобы учился лучше.

— Ты знаешь, что значит в ее понимании "лучше"?

— Ну, чтобы четверки были... Но мне и с тройками хорошо, это же не двойка.

— Обсуждал с родителями, для чего тебе нужны четверки?

— Вот этого я не знаю.

— Если бы ты мог жить целый год так, как ты хочешь, и мог бы позволить себе все, как бы ты его провел?

Марк слегка оживился и немного рассказал о мечте, но лишь слегка, и тут же погас. Я никак не могла найти точку приложения силы, я тонула в нем, как в вате.

И вдруг:

— И вообще, все равно все это неправда!

Первое эмоциональное высказывание для меня послужило сигналом, что я натолкнулась на что-то важное и ценное в жизни парня.

— Что неправда? — оживилась я.

— Что все будет! — Марк тоже выглядел заинтересованным, хоть и грустным.

— А что должно быть? — продолжаю удивляться я.

Еще немного словесной эквилибристики, и на свет появляется:

— Я прошу апгрейд для компьютера, а они говорят: учись лучше, и все у тебя будет. Но ничего не будет. Если стану учиться лучше, то сразу скажут, что денег нет или нужно еще подождать, а если потом снова хоть одна тройка, то все — опять плохо учишься, не заслужил. Да и не могу я лучше, не получится у меня.

А теперь вернемся к четко поставленным задачам и возможностям эти задачи выполнить. Согласитесь, что "учись лучше, и все у тебя будет" не похоже на задачу. Слишком много вопросов: лучше кого, насколько лучше, надолго ли, лучше в оценках или в знаниях?

Когда у родителей нет цели, а есть только понимание "тройка — это плохо, надо лучше", то они не могут поставить задачу. А значит, реальная жизнь проигрывает виртуальной. Добавьте к этому отсутствие опыта преодоления трудностей, и самооценка стремительно летит вниз.

Компьютерный мир безопасен, реальный — нет

В реальной жизни такой подросток будет избегать контактов, потому что люди чего-то от него хотят, теребят и надо соответствовать, а проще замкнуться, сказать: "Я люблю одиночество, мне в нем комфортно", как в детстве "я в домике".

В компьютерной жизни все намного безопаснее. Там нет непоследовательных учителей и жестоких одноклассников. Победа гарантирована, и тебе не нужно думать, достиг ты ее или еще нет. Создатели игры позаботились о том, как нам сообщить о ней.

А в жизни не так. Никто не рассказывает, что неудача — это опыт. И боль от неудачи — это ценность, тренировка. Но ты сам становишься сценаристом своей жизни, сам решаешь: вот здесь, в этой точке, — победа.

Принимая участие в игре, например, в виртуальном спарринге боксеров, человек испытывает те же положительные эмоции, как от участия в настоящем поединке, а вот отрицательных ощущений не получает. Ему никто не рассечет бровь или не отправит в нокаут. Конечно, можно проиграть и расстроиться, но зато без сотрясения мозга.

Тебе не нужно неделю восстанавливаться, пахать на тренировках, делать отжимания и растяжки, от которых тело болит. Нужно просто подождать, пока твой персонаж загрузится заново, — и все, продолжай.

Многие современные дети мнительны и осторожны. Провожу занятие для творческого развития, принесла с собой веревку, вату, бумагу, спички, карточки и всякие другие мелочи. Задача: придумать самое необычное применение этим вещам. И одно из подзаданий — рассмотреть предметы, интерьер кабинета и ответить, что здесь опасно, а что полезно (что может представлять опасность, а что — принести пользу).

Цель этого упражнения в том, чтобы дети увидели двойственность вещей и поняли, что каждая из них может быть разной, в зависимости от использования. Возраст ребят — от семи до девяти лет. Так вот, по результатам детских ответов были признаны опасными:

  • веревка: можно запутаться, упасть и что-нибудь себе сломать;
  • окна в кабинете: если они разобьются, то можно порезаться;
  • спички: непременно случится пожар;
  • вата: можно засунуть ее в рот и задохнуться (зачем засовывать ее в рот, ответить не смогли).

Я запомнила только часть ответов. Но опасным было признано почти все, что окружает детей. Компьютерный мир, повторюсь, безопасен: там нельзя пораниться, задохнуться от ваты или выпасть в окно. Там всегда есть кнопка сохранения, и в любой момент можно начать с начала.

16 февраля , 05:00

www.7ya.ru

Фото: Depositphotos


Написать комментарий

Ну кое счем не соглашусь с "одиночеством", работая с людьми нужно и даже необходимо во время своего отдыха ограничивать какие либо контакты с ними в обратнопропорциональной зависимости: чем больше общения с людьми на работе, тем меньше их должно быть в среде твоего отдыха, и вот здесь очень многие советчики со строны совершают грубую ошибку: путая одиночество с уединением, это совершенно разные вещи...

Не в играх дело а в недостатке общения между родителями и детьми, когда не кому направить и наставить ребенка он сом себе учитель. А погружение в игровой мир всего лишь симптом а не причина всех бед, не компьютер так улица, итог один- недостаток общения приводящий к печальнвм последствиям и каким бы психологам вы не водили бы детей никто и ничто не заменит вашего родительского общения с ними которым многи жертвуют в угоду деньгам и карьерному росту.

Компьютерные игры разные бывают . Есть и развивающие , и обучающие , а ребёнок и родители сами выбирают , когда и во что им играть . Хуже , когда взрослые играют , пытаясь выиграть у казино и игровых автоматов . Но у казино и автоматов выиграть нельзя ,так как они работают по специальным алгоритмам , программам и всегда остаются в плюсе , а игроки в минусе .

Пока играешь ты в игрушки,
Присуну я твоей подружке.

Статья не о чём!

Пока играешь ты в игрушки, Присуну я твоей подружке. Луксури

присунул мне лускури,
но оказался мал
я в играх видела большие
а тут беда, финал!

автор явно не знаком с киберспортом, где команды изнурительно тренируются месяцами ради победы в турнирах, где общие суммы наград составляют миллионы долларов, и конечно же большинство команд проигрывают и с позором уезжают домой ни с чем.
Автор также не знаком с ММО, где человек играет вместе с живыми людьми, заводит настоящих друзей, учиться ответственности и командной работе...

Опасность таится не в играх, а в самих родителях. Если ребенок замыкается в себе и в играх, значит в семье ему не уделяют достаточного внимания. Мой младший брат фактически вырос на компьютерных играх. Сейчас ему 17 лет. И в школе он сам занимался своими делами (поиск практики, мероприятия и т.д.). Часто выходил гулять с друзьями. Так что, всё это индивидуально и игры тут мало на что влияют. Всё дело в окружении ребенка. Если родители забили на воспитание, всё время требуют и ничего не дают, то разумеется ребенок будет закрываться ото всех. Детство - это "хочу" период. Ребенку не всегда даются такие понятия как нужда, ожидания окружающих и общественное мнение.

Спасибо за статью.
Мысль о том что в виртуальном мире нет элемента физической и даже эмоциональной потери как в реальном мире, и процесса восстановления - мне очень понравилась.
Спасибо за этот анализ и выводы.
Очень ценная мысль.
Мой сын занимался моделированием, и после каждой разбитой машинки переживал боль и сожаление, начинал все сначала, перебирая детали и творил что то новое. Рост личности и прогресс был на лицо. Стремительные рост.
Но, как только попробовал играть на виртуальном симуляторе, всё остановилось, ноль прогресса хотя радости не меньше. Трагедия.
Удовлетворение есть при отсутствии стараний и борьбы.
Дорога в никуда.
Спасибо за статью, попытаюсь все вернуть в реальный мир пока не поздно.

Написать комментарий