Поэтому настало время переходить к более радикальным методам — Латвийский профсоюз работников образования и науки (LIZDA) составил письмо о кризисе в системе образования для высших государственных чиновников, под которым подписалось 8065 (!) человек.
О предпосылках данного решения, а также о содержимом письма Анна Владова рассказала на своей странице в социальной сети Facebook:
«Председатель LIZDA Инга Ванага, Латвийский профсоюз работников образования и науки (LIZDA) направил открытое письмо высшим государственным чиновникам с подписью 8065 человек, работающих в сфере образования.
В письме указывается на ряд серьезных проблем, требующих немедленного решения.
Организации-участники LIZDA, директора школ и пять родительских организаций, включая “Vecāki par izglītību”, “Vecāku balss”, “Vecāku apvienība” и другие, собрались на этой неделе, чтобы найти общее видение того, насколько со всех сторон сложной является пандемия для образовательных учреждений, учителей, учеников и их семей.
Родительские организации охарактеризовали сложившуюся ситуацию как отчаяние и массовую панику. Ни у одной из сторон нет сомнений - сектор образования уже находится в кризисе, и только через объединение родителей, директоров и учителей есть надежда, что законодатели услышат крики о помощи. Родительские организации полностью поддерживают предупреждения, отправляемые школьными руководителями и LIZDA, и готовы писать письма, посещать собрания и требовать системных изменений в секторе образования.
Заместитель председателя Кекавского уездного совета Агнесе Гедушева (LRA) признала, что ее родители вместе с LIZDA и директорами готовы обратиться к властям, чтобы вместе улучшить сложившуюся ситуацию.
Инга Ванага, руководитель LIZDA, также отметила, что главная задача встречи — выяснить, что можно сделать вместе, чтобы помочь друг другу, чтобы тем самым помочь детям.
Председатель профсоюза признала, что речь идет уже не о заработной плате, а о переутомлении и стрессе. Если педагоги находятся в такой нестабильной среде в течение длительного времени, это только вопрос времени, когда синдром выгорания приведет к истощению, и даже если они захотят, они больше не смогут обучать своих детей.
Директор Рижской средней школы № 80 Анна Владова (С) не скрывала, что кризис уже наступил. Со всех сторон. Кризис сейчас и в будущем. «Что будем делать через год, через два? Где возьмем учителей? Об этом нужно было думать лет 10 назад», - спросила Владова.
Между тем директор Тукумской государственной гимназии Райниса Сигита Кула подчеркнула, что в условиях выгорания и нехватки учителей директорам школ придется искать радикальные решения, и это не всегда будут стандартные решения, описанные в правилах и законах. Будут ситуации, когда в одном классе дети будут учиться очно, в другом - дистанционно, в другом - один предмет будет изучаться блоками по несколько дней.
С этим согласился и директор Адажской средней школы Чеслав Батня (ЛРА). «Мы должны быть честными. Как школы, мы больше не сможем предоставлять качественное образование. Будут предметы, которых не будет завтра вообще», - сказал Батня, признавая, что завтра в его школе больше не будет классов, потому что учителей, которые бы их учили, просто больше нет.
В свою очередь, руководители учебных заведений Пририжья по примеру 15 школ Юрмалы готовы написать письмо высшим государственным чиновникам, чтобы выразить озабоченность по поводу несоразмерных, не имеющих юридической силы требований, предъявляемых к школам в условиях пандемии.
Директор начальной школы Руцавы Лиене Трумпика подчеркнула, что учителя в школе заняты только мыслями о тестах, отчетах, вакцинациях и проветривании помещений, а не о качестве образования. Это заявление подтвердил ряд других директоров, которые не скрывали, что находились в состоянии крайнего истощения.
Представители родительских организаций, такие как Инна Дьери, также полностью согласны с тем, что сказали директора, о том, что назревает трагедия, потому что скоро будет некому учить детей. «Родители уже сами платят за образование. И это неправильная ситуация. Мы готовы писать письма, выходить на улицы, чтобы доказать руководителям страны, что ситуация катастрофическая», - сказал Дьери.
Как сообщалось, LIZDA на прошлой неделе предупредила, что поступают сигналы тревоги от тех, кто работает в сфере образования, и сотрудников учебных заведений, что подтверждает, что система образования приближается к серьезной кризисной ситуации.
Профсоюз напоминает, что преподаватели начали учебный год с новыми дополнительными обязанностями - тестирование учеников, проведение уроков как очно, так и дистанционно, а также проведение уроков в классе с существующими учениками и онлайн с учениками, находящимися на карантине. Кроме того, необходимо заменить коллег, которые заболели или находятся на карантине.
Кроме того, без достаточной профессиональной поддержки следует продолжить внедрение новых учебных программ, основанных на компетенциях, должна быть предоставлена индивидуальная поддержка учащимся для приобретения знаний и навыков, приобретенных не посредством дистанционного обучения, необходимо решать социальные и эмоциональные проблемы, вызванные пандемией.
В открытом письме говорится, что общение между сторонами, участвующими в образовательном процессе, носит напряженный характер. Учителя не чувствуют себя достаточно оцененными без необходимой профессиональной, эмоциональной и финансовой поддержки для выполнения дополнительных обязанностей. Педагоги признают, что они переживают высокую степень профессионального выгорания. Это подтвердил опрос LIZDA, проведенный в марте этого года, в котором почти половина из 10 077 респондентов признали, что они подвержены риску выгорания.
«Прошло два месяца учебного года, но руководители образовательных учреждений уже получают заявления о прекращении работы, потому что учителя не могут справиться с таким эмоциональным стрессом, чувствуют себя истощенными и не хотят продолжать работу в учебных заведениях. Уходят учителя, которые вакцинированы и могут продолжать работать, но эмоциональное истощение настолько велико, что учитель больше не хочет оставаться в профессии», - говорится в письме чиновникам.
LIZDA объясняет, что чрезвычайная ситуация только усугубила проблемы в отрасли. «Уже сейчас можно ожидать увеличения нагрузки учителей и других работников отрасли, увеличения количества вакансий, что поставит под угрозу осуществление образовательного процесса. Быстро меняющиеся эпидемиологические требования, благоприятная психоэмоциональная среда в стрессовых условиях", - ситуацию описывает профсоюз.
Кроме того, в настоящее время ключевой проблемой является введение новой модели оплаты труда учителей. Ознакомившись с ним, LIZDA пришла к выводу, что она не решает текущих проблем занятости работников в этом секторе, на которые уже указали международные организации. Новая модель оплаты труда не решает проблему загруженности учителей, поэтому учителя могут обеспечить необходимую поддержку и рост для каждого ученика в соответствии с его способностями. Существует острая необходимость в модели оплаты труда, которая обеспечивала бы сбалансированную рабочую нагрузку и конкурентоспособную оплату труда.
Педагоги любят свое дело и делают все возможное на благо детей. Большое спасибо каждому ученику, родителю, муниципалитету за поддержку, что мотивировало и дало возможность работать. Однако настало время призвать государственных чиновников принять срочные меры для предотвращения чрезвычайной ситуации в секторе образования, говорится в письме, подписанном Ванагой».
Я не обязан любить людей, которые ничего мне не дали. И которые тормозили меня и путались под ногами. Мешали и не дали старт.
Я не просил меня рожать на свет.
Я не люблю их.
Я не жесток к людям.
Я просто их не люблю.
"Чем больше узнаешь людей - тем больше тебе нравятся собаки" (с)
Лично насчет тебя мне понятна поговорка, что "наибольшее сопротивление и ярость по отношению к выдающимся людям исходит из посредственностей и серых бездарностей".
Если ты - ноль, ничего не стоишь, почему ты решил и выдумал, что и другие такие же? Что они тоже не могут
Лучше оставайся на своем дне.
Это ты, сидишь у корыта строча комментарии. Лишь бы увести в сторону. А проблема не в этом.
Любимые мои горожане!Я искренне благодарна вам за чистейший РУССКИЙ ЯЗЫК! Приятно читать комментарии.Даже РУССКИЕ В РОССИИ так не пишут.Уважение,дай вам Бог здоровья.
Будут предметы, которых не будет завтра вообще...
Уже нет предметов в школах - алгебра, геометрия - это теперь математика, нет черчения, астрономии, а когда то было чистописание! Ввели дабасзинибас- объединили всё в кучу! Труд сейчас совсем не тот что в советское время. Мальчики с девочками вместе сейчас поделочки делают из цветной бумаги. И это до 9 класса. Мы с 4 по 9 класс шили на себя одежду, сами лекала чертили ( а это математика заодно была на труду), вязали носки рукавички шарфики, вышивка, ткачество, приготовление блюд и консервирование.
Ну информатика есть, мир не стоит на месте, это да надо.
Но мы стихи учили и много! У меня дочка со второго класса ни одного стиха не учила, не задавали. Технику чтения на скорость не проверяют сейчас.
Зато один латышский везде и НИКАК не содем выучить.
- да-да уходит !!!
- по 7 человек от 90 до 100 летних ежедневно !!
- где Вы их таких находите ? - такие раньше только в грузии были ?
- географию учи - темнота !!!
9-)
Милейший,у Вас дети есть?
А как с заповедью "почитай мать свою и отца своего! Возлюби ближнего своего как самого себя" ? О какой помощи и когда они должны были тебе оказывать?
Ведь одно то, что они выпустили тебя на свет их уважать надо! Лично мне тоже никто не помогал,но я сам стал на ноги и был успешным. Благодарен матери и всем окружающим меня людям за поддержку,хотя разное было в моей жизни. От куда у тебя такая озлобленность на всех и вся?
моя работа и должность тебе и не снились. Продолжай бренькать в своем переходе/парке/Бродвее - глядишь и мелочи накидают... Полный футляр!
И да пребудет с тобой "Фонтан" Дюшана (замечательный образец современного исскуства).
Ты глубоко заблуждаешься! А как же после войны, беспризорники становились выдающимися людьми?
Так я и есть выпускник детдома. Никто меня не ломал и никакого криминала не было.
Вот например, у меня двое детей,которые не только нам помогают,но и друг другу. И это не серая быдло масса,а оба имеют степень магистра. Вполне возможно, что они и Вам помогают,но вы об этом никогда не поймёте. Вообще напрасно перед Вами метать бисер!Будьте здоровы!
У Вас милейший в голове каша . Вы зациклены на своей личности,а это всегда плохо.
Уймись, блаженный. Я давно уже не в Д-пилсе... И на жизнь не жалуюсь, "талантливый" ты мой. В подземных переходах у Стокманна (если понимаешь о чем я) твоих коллег полным полно...Сходи на Большую Садовую, там тебя с интересом выслушают.
Лгуну из детдома:
1) назовите именитых писателей из детдома;
2) назовите ученых с именем из детдома;
3) назовите изобретателей из детдома;
4) назовите политиков и руководитей стран из детдома;
5) назовите миллионеров и меценатов, чье детство прошло в детдоме;
6) назовите лауреатов премий из детдома;
7) назовите талантливых художников из детдома;
8) назовите представителей интеллигенции - интеллектуатов - мыслителей и именитых философов, сделавших вклад в своей отрасли, которые детство провели в детдоме.
И процентик - сколько из детей - бывших детдомовцев получили высшее образование, нашли после этого работу там, где требуется высшее образование, и не остались внизу социальной лестницы, без образования, манер, культуры воспитания и будущего?
Вам назвать их по всему бывшему Союзу, или в мире? Главное быть порядочным человеком! Хотя ,начиная от воспитанников Макаренко и кончая героями Союза их очень даже много.Вам об этом видимо неизвестно. Но главное,как я сказал,это хороший и мудрый человек. Все мои соученики именно такими и стали. Хорошие семьянины,почти все были почётными работниками на производстве. Один из них закончил 3 вуза ,работал главным инженером на заводе. Один стал художником. К стати ,все они были воспитанниками Даугавпилского детдома в стропах.
ИЗ ДЕТДОМОВЦЕВ В ЗНАМЕНИТОСТИ
ЛИДИЯ РУСЛАНОВА
СТАНИСЛАВ САДАЛЬСКИЙ
ЮРИЙ ШАТУНОВ
АНДРЕЙ РАЗИН
ВАЛЕНТИН ДИКУЛЬ
НИКОЛАЙ ГУБЕНКО
НИНА РУСЛАНОВА
У Вас "милейший" все обманщики. Вы просили не тыкать? А что вы Россиян не признаёте? Хотите назовём и во всём мире?
Это актуально в детском саду, а не в средних классах школы.
Коварное решение уничтожить образование на русском языке, Людоедское решение, Дети, родители, бабушки, дедушки (если есть) становятся психически больными, т.к. дети русские младших классов не понимают учебу на латышском. Приходится сочетать перевод учебы с латышского на русский (иногда с переводчиком) и обратно. А еще ребенок остается один дома на удаленке, а родители на работе. Кризис в образовании для русских на 80% из-за запрета учиться на родном языке.